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第二学区共同体中学课程建设立项课题调研活动在青中举行
 
作者:zq  来源:bgs   点击数:2549  文章录入: 管理员(校务处)   责任编辑: fyh 】

 

第二学区共同体中学课程建设立项课题

调研活动在青中举行

2017年4月7日上午,第二学区共同体沙区2016年中学课程建设立项课题调研活动在青木关中学如期进行。进修学院余华云副院长、科研中心何晓波主任以及罗咏梅、张林、卿凌老师一行专家莅临青中,对第二学区共同体沙区2016年中学课程建设立项的两个课题进行调研指导。第二学区共同体凤凰中学和青木关中学两所学校承担沙区2016年中学课程建设立项课题。凤凰中学的课题为“九年一贯制学校5+4模式构建研究”。青木关中学的课题是“学本立场下校本课程开发与实践研究”。

本次调研活动有三个议项:课题承担学校前期研究工作汇报。专家指导。进修学院领导讲话。

首先,凤凰中学冯多志老师详细介绍了该校课题的前期研究情况。学校认真对待课题研究,组建了专门的研究团队,队员参与相关培训,六年级与初中一体化管理,配置设备,设置课程,开发校本教材,一体化常规教学管理,建章立制,做文化建设,师资集中调配,分层次坐班,同时,还提出了研究过程中出现的困难和问题,主要是教师结构性缺编,经费不足,校址分散不便走教,课题周期长,获得结果有不确定性。

接着,青木关中学曹旋副校长也代表课题组汇报了青木关中学的研究情况:

1、初中考纲校本化研究,高中依托物理学科研究。

2、积极实施选修课研究实践。

3、优化实施前置课程。

4、推进个性化课程实践。

5、物化固化研究成果。

同时也反馈了我们研究中的修改变化,如走班制课程设置因课后辅导跟踪难度大难以达到预期效果,初中个性化课程因生源变化而实施困难,前置课程也因政策变化而难以继续实施......

针对两个课题的汇报,进修学院的专家们除了充分肯定两个学校课题组严谨认真的研究态度和卓有成效的工作外,还一针见血的指出:两个课题在命题、研究要点、研究重点、核心概念界定、研究目标、研究内容、门类划分等方面都还值得考量斟酌,并从课题命题、如何破题、怎样解题、解题结果检测运用都提供了一揽子建设性意见和建议。例如凤凰中学课题“九年一贯制学校5+4模式构建研究”,其中“5”这点的研究如何体现?构建哪些内容?“6、7”又对应哪里?怎么构建?构建后又如运行?运行效果如何检测?青木关中学“学本立场下校本课程开发与实践研究”,“学本”、“国家课程”、“学校课程”、“前置课程”、“特色课程”、“个性课程”、“领袖班”等等概念科学与否?内涵外延怎样准确界定?两个课题研究走向上可能会遇上的困境以及解决之道专家们都一一解析。

通过近三个小时的调研指导,两个学校课题组的老师们都有打通任督二脉、豁然开朗之感,这必将对两个课题的深入研究产生莫大的良好作用。

 
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